周莉莉

【关键词】《指南》;幼儿家庭;文学活动

《指南》明确指出：语言是交流和思维的工具。在幼儿的生活、学习中时刻都要使用到，培养良好的语言能力对于幼儿来说是十分重要。文学作品是语言领域中的一种类型，包括故事、散文、诗歌、寓言等。由于文学作品短小、精悍，朗朗上口，深受教师、幼儿的喜爱，故而幼儿在家庭中可以经常开展文学作品活动。那如何运用这些形式多样的文学作品开展活动促进幼儿语言发展呢？从《指南》的目标中我们不难看出，幼儿语言发展有听、讲、看、理解、书面表达等。因此可以采用：听、讲、画、编、演五个方式开展幼儿文学活动，让幼儿从中感受文学作品的美，同时让幼儿达到爱听、善讲、能画、乐编、会演。

一、运用五种形式开展文学活动，促进幼儿交流与思维的能力

1.听，“认真听并能听懂常用语言”。优美的诗歌、散文是要静静地去聆听的。例如：诗歌《我家小池塘》，“我家门前小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云都爱来照相。晚上太阳去睡觉，池塘摇着银月亮，小鱼和星星，悄悄捉迷藏。我家门前小池塘，白天晚上都漂亮，难怪柳树整天乐，沙沙沙沙笑不停。”整首诗歌语言工整，富有韵律，有田园般的优美画面，给人听后有无限遐想。因此让幼儿随着背景音乐，闭上眼睛，静静地听这首诗歌，在幼儿的脑海中会浮现出美丽的景象。从而将这首诗歌深刻印入自己心中。诸如此类的诗歌散文很多，这样的文学作品就是要让幼儿静静地聆听，感受其文字的优美，从而幼儿了解内容的美。……