尚礼斌

[摘    要] 当今互联网技术的高速发展和人才市场需求的不断变化，对网络技术专业人才的综合素质和能力提出了更高的要求，高职教育作为我国高等教育的一个重要组成部分，在大数据时代，对高职计算机网络课程教学进行优化改革，可以有效整合多媒体教学资源，从视听和实践的角度提升高职学生的计算机应用能力，以适应新的市场。高职计算机网络技术专业只有紧跟技术进步，及时了解企业的用人标准，调整各种主流技术在人才培养体系中的比重，与时俱进，才能使专业建设在产业主流技术变化中进退自如，保持学生在就业市场上的竞争力。

[关键词] 高职;计算机;网络技术;实践教学

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 17. 102

[中图分类号] G642    [文献标识码]  A      [文章编号]  1673 - 0194（2020）17- 0234- 02

0      引    言

计算机网络技术广泛应用于国民经济和人类活动的各个领域，从而带动了我国IT人才需求的大量增加。因此，培养大量从事组网、建网和网络管理维护的高素质技能型人才，是高校必须思考的问题。在高职院校的计算机网络课程教学中，教师需要以培养学生综合素质为出发点和落脚点，为学生设计与时俱进的课程内容，注重理论和实践的融合，将企业中的具体项目拿到课堂上为学生讲述，从而有效提升当代高职学生的社会适应能力。与此同时，各职业院校在基础教育的基础上，应该注重对学生实践技能的教育，以培养应用技能型人才为基本目标开展教学和科研活动。培养出满足社会需求的专业基础扎实、知识面宽、实践能力强、素质高的高级应用型人才。……