彭柳洁

【摘要】培育高中生的法治意识是思想政治课的重要内容之一，是贯彻新课程改革，加强学生核心素养的重要环节，本文分析了当前高中生法治意识普遍薄弱和法治意识培养表面化的现状，阐述了高中生法治意识培育不可或缺，并进一步从家庭、学校、社会三个方面提出了培育高中生法治意识的途径。

【关键词】高中生   法治意识   培育

【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-138-01

党的十八届四中全会对推进全面依法治国进行了顶层设计，为建设社会主义法治国家指明了方向。要实现法治中国的目标，要求公民必须具有法治意识和法治素养，并能够做到“内化于心，外化于行”。今日的高中生，是祖国的未来，他们的法治意识和法治素养的高低，直接影响到国家宏伟目标的实现，关乎中华民族的未来。

一、高中生法治意识的现状

（一）法治意识薄弱

一个人如果想具备法治意识，首先必须掌握一定的法律知识。初中阶段，在道德与法治课中，有相应的法律教育内容，主要是让学生了解社会生活必须具备的基本的法律常识，从而具备一定的法律责任感和守法观念，对法律有一定的敬畏感，但是，学生学习法律的热情仍然不足，有待进一步激发。

法律知识的学习应该是一个连续的过程，而在实际的教学中，高中阶段的法律教学时间比较少，高考是高中教学的风向标，因此在实际的教学中，政治老师主要以必修教材为主，以选修教材为辅。……