张汉珍

【摘要】整套书的初中语文阅读式教学在新课改的影响下已经成为了初中语文教学工作的重点。在实施整套书的初中语文阅读教学模式中，语文教师首先树立正确的教学目标与教学任務，然后从整本语文阅读入手对学生开展引导式教学，探究学生需求，以此有效地实施整套书阅读的教学模式，最后全面提升初中生的语文兴趣，强化学生的语言能力与逻辑思维，让学生的语文综合素养得到全面的提升，进而提高语文的教学水平，已达到初中语文的教学目标。

【关键词】初中语文   整套书阅读教学   语言能力   学生素养

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-127-01

引言

传统的初中语文教学让学生能吸收的语文知识有限，同时死板固化的教学方法也让学生呈现出“读书死、读死书”的学习状况，不仅课堂教学水平得不到显著提升，学生能学到的知识也被局限住。当下的语文课堂教师针对这一问题开阔思路创新教学模式，创建出对初中语文教师与初中学生都有着重要意义的初中语文整套书阅读的教学方式。通过教学实践发现整套书阅读教学可以锻炼学生的语言、逻辑、思维等多种学习能力，还提升了教师的专业教学能力。

1.语文整套书阅读意义

核心素养教育强调想要不断提高语言的建构和应用能力，就要在语言的实践中不断地积极锻炼和开发，不断地扩大阅读还可以帮助学生的思维得到开发和锻炼，同时也可以提升文学的审美力与创造力，从而帮助更好地理解与传承文学文化。……