钟立波

【摘要】随着新课改的全面实行，化学作为高中教育体系的基础学科，其也面临着教学改革与创新，为了满足学生综合素质发展的需求，教师要摒弃以往的固化教学模式，积极引入探究性教学，启发学生智力、鼓励自主思考，在探究中完成知识的巩固和内化，符合素质教育的要求，为学生未来的学习与发展夯实基础。

【关键词】高中阶段   化学学科   探究性教学   分析

【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-110-01

在教育体制不断深化改革的大背景下，新课改成为了时代主旋律，是各个学科进行教学改革的重要指导方向，在学科改革中，各种新型的教学方法和教学理念不断涌现，探究性教学作为一种新型的教学方法，其强调通过探究完成知识的获取、发现和运用，在整个探究过程中，学生需要自主思考、分析和实践，在完成知识积累的同时，还可以获得各项能力的均衡发展，符合素质教育的要求，因此，教师在开展课堂教学中，要结合高中学生的特点积极引入探究性教学，促使学生获得素质、能力和知识的均衡发展。

一、深入挖掘教材

教师在引入探究性教学中，要注重对教材进行深入挖掘，化学教材的编排形式和内容都是经过数名教育专家精心设计，其是开展教学活动的支撑和基础，教师在教学中要以教材为依托，但是不能照本宣科，需要对教学目标进行研究，把握教学重点和教学目标，根据学生实际学情科学应用探究性教学，探究内容要符合学生的思维能力、知识水平以及创新能力。……