田美勤

【摘要】随着新课程改革的贯彻落实，国内部分地区的初中学校已经开始积极响应国家号召，创新传统英语课程设置，深化初中英语教学体系改革理念。在创新课程设置的同时，改革自身教学方式、拓展知识框架、完善教学内容，旨在有效提升初中生的英语学习能力及学习质量。

【关键词】新课程改革   教学方法   教学内容   教学体系   初中英语

【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-049-01

引言：众所周知，英语是较为重要基础科目，单就国内的英语专业辅导机构而言，新课程改革政策的贯彻落实为该行业创造了相对较好的发展价值以及较为宽松的创新环境。同理，新课改除了为一些专业性较强的辅导机构提供了发展机会之外，也给义务教育带来了不同的教学感官。

一、初中英语课堂教学现状

基于全新的教育发展背景，初中英语课堂教学的模式、体系及内容、框架等均获得了较大幅度的改动，结合国内初中英语课堂教学现状分析，短时间内无法快速适应并有效应用全新的教学模式，因此也无法充分发挥出新教程的积极效用。由此可见，必须深入挖掘初中英语课堂教学中的现存问题，并且有针对性的制定解决对策，以此切实提升初中生的英语学习质量以及教师们的教学教学效率。

（一）教學方法缺乏创新

由于国内初中英语教学受传统应试教育的影响较深，因此一直沿用着陈旧的教学模式，“填鸭式”的教学方法无法充分调动学生们对英语的学习兴趣，故而英语课堂教学效率及学习质量逐渐降低。传统教学方法有很多可取之处，但是更多的是影响教学效率的瑕疵，基于此，作为教育事业的开拓者与奠基者，初中英语教师应当正确认识到当前课堂教学方法的不足，争取有效创新传统教学法，提升学生学习效率及自身教学质量。

（二）教学内容缺少补充

在当前的初中英语课堂教学中，教师通常会将知识点一板一眼的授予学生，故而学生在课堂上也只是被动学习，并未真正实现课堂教学主体地位。除此之外，随着信息技术以及互联网技术等高新科技的崛起，全国甚至是世界范围内的教学资源均可网罗手下，但是由于受到传统应试教育的影响较深，因此多数的初中英语教师无法将全新的教育资源以及教学内容添加进课堂教学的过程中，这就意味着无法有效提高学生的学习效率或者是教师本身的教学质量。

（三）知识框架较为单一

一般情况下，初中英语教师认为该阶段的教学应当明确知识点的界限性，区分明确后进行针对性的课堂教学。实则不然，太过拘束的课堂教学只会给学生带来负面的心理影响，如此一来，即使学生心理上产生了一些微妙的变化，教师也无法及时察觉，并改善当前课堂教学的知识框架。初中英语教师应该在进行课堂教学的过程中，同时重视教学内容的拓展及多元化走向。一味的被动灌输，只会给学生一种片面的印象，无法进一步加深学生对重点知识的记忆。

二、新课改模式下初中英语高校课堂的构件策略

前文提到，当前国内初中英语课堂教学中存在较多问题，其中以教学方法落后、教学内容简易、知识框架单一等问题为主。这些问题时刻影响着初中英语教学效率的有效提升，因此广大教育工作者应当以解决关键影响因素为目的，实施创新，旨在明确教学目标，提高教学效率，紧扣时代脉搏，推动初中义务教育的整体发展。

（一）创新当前教学方法

虽然新课改政策已经在国内多数地区给予实施，但是并非全部初中院校积极响应国家教育部号召，创新自身教学方法，转变教师教学观念。基于此，即使在落实新课程改革的同时，部分初中英语教师个体仍然坚持沿用传统陈旧的教学方法，严重阻碍了教学效率的提升。基于此，作为一线的教育工作者，初中英语教师首先需要明确自身职责，必须积极主动的转变自身教学观念，找到当前教学方法的不足之处，予以创新。

（二）完善当前教学内容

针对教学内容缺少补充之类的问题，初中英语教师应当及时调整教学资源的收集渠道，将更多的工作精力放在当前教学内容的完善上，不断加强现阶段七到八年级的英语课堂教学内容衔接，让学生能够更轻松的理解当前的教学内容，并为创新教学内容奠定扎实基础。新的英语学习体验促使初中生对该学科的学习兴趣有所提高，且在很大程度上转变了初中英语教师的教学观念，进一步丰富了初中英语教学体系及获取教育资源的范围。

（三）拓展当前知识框架

对于初中英语课堂教学而言，知识框架的合理性几乎决定了未来的教学效率，这足以证明一个行之有效的教学规划有多重要。另一方面，合理的教学规划同时保证了初中英语知识框架的最终质量。尤其是八年级这一重要阶段，英语课堂的知识框架更是重中之重，广大教育工作者必须给予足够的关注，并且真正做到合理、高效、稳定等优势。

三、结语

综上所述，本次调研主要针对国内初中英语课堂教学中的现存问题，主要包括教学方法缺乏创新、教学内容缺少补充以及知识框架较为单一等问题，以上问题的出现给初中英语课堂教学带来了较大的负面影响，不利于学生培养学科兴趣，降低英语课堂教学效率，增加学生的学习压力。基于此，为避免初中英语教学效率一再下滑，笔者通过相关文献及国内外创新成功的经验，总结出三点针对性的解决措施，包括创新教学方法、完善教学内容以及拓展知识框架等等，旨在有效提升初中英语的教学效率以及初中生的英语学习质量。谨以此篇，供相关人员参考借鉴，以期为我国初中英语课堂教学效率的提升贡献一份微薄之力。

【参考文献】

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