王昕

[摘 要]大数据时代的发展对国际物流人才培养提出了新要求。在竞争日益激烈的形势下，地方应用型本科院校《国际物流》课程建设面临诸多问题。本文重点从教学目标定位、课程内容设计、教学方式改进、教学管理创新四个部分对《国际物流》课程建设展开讨论。国际物流教学目标定位是传授国际物流相关知识，培养实操应用的能力、创新能力和数据分析处理能力。形成“知识+思政”两条主线、“基础+前沿”两个结合、“学生参与”一个中心的课程内容体系建设。充分利用现代信息技术，努力探索“线上+ 线下”相结合的教学方式。强调过程考核和多元化考核，创新考核方式。

[关键词]国际物流;地方应用型本科;教学目标;教学内容;教学方式

[中图分类号] G642            [文献标识码] A            [文章编号] 2095-3283（2020）09-0158-03

Abstract： The development of big data has put forward new requirements for the cultivation of international logistics talents. Under the situation of increasingly fierce competition， the construction of the "international logistics" course of local applied undergraduate colleges faces many problems. This article focuses on the discussion of the course construction of "International Logistics" from four parts： teaching goal positioning， course content design， teaching method improvement， and teaching management innovation. The goal of international logistics teaching is to impart international logistics-related knowledge， and cultivate practical operation， innovation， and data analysis and processing capabilities. Form the two main lines of "knowledge + thinking"， the combination of "basic + frontier"， and the construction of a central content system of "student participation". Make full use of modern information technology， and strive to explore the combination of "online + offline" teaching methods. Emphasize process assessment and diversified assessment， and innovate assessment methods.

Key Words： International Logistics; Local Applied Undergraduate University; Teaching Objectives; Teaching Content; Teaching Methods

一、引言

當前，经济全球化和企业竞争模式的转变加速互联网数字化时代到来，随着物联网、大数据、虚拟仿真、人工智能技术的广泛应用，物流产业正经历着从传统物流到现代物流的流程创新、技术创新和模式创新的新阶段，加之产业链、价值链、供应链的重塑和优化与“一带一路”、自贸区建设与跨境电商的政策机遇，国际物流竞争力的提升上升到国际战略，对国际物流人才培养也提出了新要求，要求现代物流人除了具备基本的业务操作能力，还需要具备运用大数据、模拟仿真等先进物流技术的能力，以培养出“复合型、创新型、高层次”高素质物流人才。在此背景下，对现有的国际物流课程体系进行调整，以更好的适应当代国际物流人才的培养目标具有重要意义。……