王爽

[摘 要] 由于受到新型冠状病毒肺炎的影响，为保证学生真正做到“停课不停学”，采取线上教学模式进行授课，全新的授课模式对于教师和学生都是一种挑战，如何达到教学标准和教学要求，需要学生要有一定的自律能力和主观能动性，基于此，将工匠精神融入道路与桥梁工程课程中，使学生从心底认可教学方式的转变，确保教学质量。

[关键词]工匠精神;线上教学;途径

[中图分类号] F746.12             [文献标识码] A             [文章編号] 2095-3283（2020）09-0152-03

Abstract： In order to ensure the students to do the real "closed is not suspended，" to take the online teaching mode in teaching of the impact of coronavirus，， a new teaching model for teachers and students is a kind of challenge， students need to have a certain self-discipline ability and the subjective initiative， based on this， spirit will be integrated into the road and bridge engineering course， causes the student to change the way of teaching， from the bottom of recognition to ensure the quality of teaching.ensure that students can truly suspend classes， online teaching mode is adopted for teaching. Based on this， how to ensure the quality of teaching in the course of road and bridge engineering in the spirit of craftsmen.

Key Words： Craftsman Spirit; Online Teaching; Way

一个人的教育不仅仅应该停留在成绩上，更应该加强对其思想政治的教育，要做有品德修养的人，要把德育教育放在教育的首位，德育教育的元素有很多方面，涉及的内容多种多样，而我们应该从最重要的一方面着手，也就是要把工匠精神这个德育元素作为育人的方向。工匠精神强调的是在工作、生活和学习中的精神态度，具体行为准则是做任何事情都特别专注、不浮躁，在任何领域都能发挥自己最大的潜质，同时不停留于现状，具有创新精神。将工匠精神融入高校的课程当中是时代赋予的新的使命，而把工匠精神融入线上教学模式是把德育教育落实到各个细节，保证大学生的思政教育落实到位。

一、工匠精神内涵

一提到工匠精神，很多人都觉得只适用于职业技术院校的人才培养目标，认为只需要从事技术型人才应该具备的职业标准，新时代赋予工匠精神不仅仅停留在职业院校的人才培养上，更适用于……