费雁

摘 要：随着新课改的影响范围逐渐深入，学生对于数学理论知识的应用能力成为教师教学的重点内容。初中数学教师应当重视对错误习题的分析，引导学生从错误中掌握更多的数学解题技巧，为学生数学核心素养的提升奠定坚实基础。本文通过分析有效利用习题错误进行初中数学教学的意义，着重探究有效利用习题错误进行初中数学教学的具体措施，以供参考。

关键词：解题技巧 错题分析 初中数学 具体措施

中图分类号：G420     文献标识码：A       文章編号：1003-9082（2020）09-0-01

一、有效利用习题错误进行初中数学教学的意义

数学本身便具有一定的逻辑性，初中学生在学习过程中，常常会因为未能找到适合的学习方式、未能养成良好的逻辑思维能力等原因出现数学综合能力较差的问题，导致学生在解答数学问题时，常常会出现解答错误等情况。我们可以将这些解答错误的问题成为“易错习题”。教师应当重视发挥“易错习题”的价值与作用，从这些内容中了解学生们解答数学问题时存在的不足之处，有利于提高学生基础知识掌握水平，有利于养成学生良好的数学思维模式，使学生能在教师的引导下正确认识数学错误，并提高其分析问题、解决问题的能力，使学生能更为清晰地认知自己学习中存在的错误，并从根本上提高学生学习数学的质量与效率，使学生能找到适合自身的学习方式，提高学生的数学核心素养。

二、有效利用习题错……