摘 要：教育是一项基础性公共事务，教育管理时刻都要接受伦理的审视和考察。成人高等教育管理涉及政府、行业、企事业单位、办学实体、成人高等教育工作者、成人高等教育学生等多个主体，同样应是充满伦理和德性关怀的。当前，我国成人高等教育管理在实践中还存在伦理道德缺失的现象，其对人文精神的忽视和冷落制约了成人教育育人功能的发挥，使成人高等教育偏离了良性发展的轨道。通过剖析成人高等教育管理的伦理基础、伦理困境，进而提出其伦理建构路径，以期重建成人高等教育管理伦理，促进我国成人高等教育事业稳步高效发展。

关键词：成人高等教育管理;伦理缺失;伦理建构

作者简介：袁可，女，河北大学教育学院2019级硕士研究生，主要研究方向为成人教育基本理论。

中图分类号：G720              文献标识码：A              文章編号：1674-7747（2020）09-0075-07

“人性需要有道德来规范，凡是社会关系存在的地方就有道德规范的存在”[1]，成人高等教育管理牵涉到管理者、施教者、协同者、成人学员等不同人群，交织着盘根错节的关系网络，其实质就是对社会关系的处理，因此其管理活动和管理者都需遵循严格的职业伦理要求和基本伦理规范。目前，我国成人高等教育管理中伦理缺失现象非常严重，如成人高等教育管理者漠视成人教育公平、功利主义遮蔽了成人教育的目的与价值等，致使成人高等教育实践中各种各样的问题接踵而至。各种负面报道导致成人高等教育的声誉每况愈下，加深了人们对成人高等教育的偏见，极大地制约了我国成人高等教育事业的发展。……