吕萍 毛新普

摘要：全媒体时代，面对庞杂的社会负面素材，在政治课中如何使用，对政治课教师提出了很大的挑战。笔者结合美国社会心理学家威廉·麦克圭尔的“免疫效应”等理论，联系自己教学中所做的探索和实践，对负面素材应用的价值和实施策略做了简要阐述。

关键词：初中道德与法治  负面素材  免疫效应

作为一线教师，难免在教学中会面临对纷繁复杂的教学资源进行选择的问题，而庞杂的社会负面素材更是对政治课教师提出了很大的挑战。负面素材可不可以引入课堂变成教学资源？如果负面素材可以转化为教学资源，应如何引入？应用的数量比例多大才合适？这些问题一直都困扰着广大一线教师。笔者下面将结合前人的理论和实践，以及自己在教学实践中的些许探索与各位同仁交流。

一、政治课中负面素材的应用价值

美国社会心理学家威廉·麦克圭尔（W.McGuire）曾经在1961年引用医学术语中的“接种效应”来研究道德免疫力的产生。他认为，在医学中，增强人体对病毒的免疫力有两种方法：一种是补充维生素、增加营养及锻炼;另一种是给肌体提供产生抗体的机会，即注入少量的病毒，它不是危害健康，而是以刺激抗体产生为目的的方法。后一种方法所产生的作用，被称为“接种效应”，也有人称之为“免疫效应”。威廉·麦克圭尔在实验中发现，先前受到过轻微攻击的人改变态度的倾向远小于先前从未受到过攻击的人。显然，他们先前接种过“疫苗”大大提高了自身的免疫力。……