马应涛

摘要：语文教育天然带有对学生情感教育的属性，她在为学生传授语文知识的同时，也能熏陶学生的情感，提升学生的人文素养。在小学语文的教学过程中，应该注重教师教学情感的传递、教学场景的建立以及多样化教学方式的使用，促进学生全面均衡发展。

关键词：小学语文;情感教育;教学方式

引言：小学语文教育中一方面强调提高语文知识，另一方面也要看重对小学生情感的教育。教师应该结合教学大纲及小学生生理、认知等特点，通过多样化的教学，提高小学生语文学习的有效性，并让其能够收获更加丰富而积极的情感，陶冶性情，促进小学生综合能力的提升。

一、小学语文教育中，情感教育不容小觑

在小学阶段，学生还没有形成正确的人生观与价值观。小学的教育或许对一个人终生都会产生深远的影响。小学语文不仅是知识的传授，更应该要学生对世界产生基本的认知，对万物有情。在学生学习枯燥知识的基础上，通过采取多媒体教学、创建教学情境等多种教学方式，让学生获得情感上的积极体验，能够缓解理论知识学习的枯燥，提高学生学习的主动性。其次能促进学生综合发展。教师将情感注入到教学中，再通过教学内容的传授，对小学生进行情感的熏陶，这样，小学生在学习过程中就能获得相关情感的体验，从而促进学生综合发展。再次能提高学生创造性。情感教育在激发学习兴趣的同时，多种教学方式的使用，也有效缓解了课堂上师生关系的紧张，学生有更多的勇气表达自己的想法，更愿意与老师、同学们积极交流，通过多种思想的碰撞，提升学生的创新能力。……