马晓珍

摘要：中国历史悠久，在漫长的历史长河之中，形成了许多优秀的文化，新课改曾指出教师在向学生进行各项教学活动时，应注重将优秀的文化包含在教学活动内容当中，使小学生能够继承这些优良的传统文化，从而提升小学生的文化素养。本文围绕小学音乐教学，分析传承传统文化的教学策略，并且提出一些具有参考价值的建议。

关键词：音乐教学;传统文化;教学策略

引言：小学生在音乐课堂教学活动中，学习一定量的节奏、节拍、歌唱技巧等音乐知识内容，并且通过参加一系列音乐鉴赏和音乐歌唱等实践教学活动，逐渐提高自身对各项音乐知识的运用能力，从而提升自身的音乐素养以及审美能力。音乐教师想要让班级学生能够学习到更多优秀的传统文化，并且将其传承下去，需要深入研究现有的各项教学资源，运用新型的教学方法，将优秀文化包含在歌曲、乐谱当中，并向班级学生讲解歌词中涵盖人们应该具备的良好道德素养。

一、深入研究音乐教材，创设教学文化氛围

为了实现培养小学生核心素养的音乐教学目标，做到优秀传统文化与实际音乐教学活动结合在一起，音乐教师可以从创设课堂情境的角度入手，运用信息技术，将歌词中涵盖的意境，形象化地展示在学生的面前，并且向学生讲解歌词中涵盖的优秀文化[1]。在进行《五彩民歌风》音乐教学活动时，教师通过多方可行有效途径，搜索具备民……