蔡月雄

摘要：随着新课改的不断深入发展，如何提高语文课堂教学有效性成为每个教师必须积极思考的重要课题。一个高效率的课堂必定是建立在高效教学基础上的。而小学语文又是学生学习语文知识的起点，提高课堂教学有效性对培养学生的语文能力，发展其语文素养有着重要的推动作用。基于此，笔者将从“激发学习兴趣、小组合作探究、优化作业设计”三个角度入手，对此展开具体阐述。

关键词：小学语文，课堂教学有效性，作业

课堂教学是学生学习的主要阵地，同时，也是教师充分展示自身教学能力和综合素养的舞台。在新课改理念日益落实的今天，课堂教学的主体地位发生了深刻的变化，不再一味的坚持以教师为教学的核心，而是以学生作为课堂学习的主人，把学生学习效率的高低作为评判课堂教学是否成功的唯一标准。小学语文教学也不例外。语文作为一门思想性和人文性并重的学科，提高语文课堂教学有效性对促进学生全面发展意义重大。从目前小学语文教学现状来看， 学生语文学习的积极性处于冰点，尤其是对语文学科的重要性缺乏正确的认识，再加上教师在教学中的绝对权威和教学方法的滞后性，导致语文课堂教学效率不尽人意。要想改变这一现状，一方面，教师要转变教学观念，以课改精神为指导，优化教学方法，提高学生学习积极性;另一方面，也要让学生在自主探究中感受到语文知识的魅力和智慧，从而进一步提高自身的语文素养。……