摘 要：培智学校的学生智力比较低下，而且他们接受新鲜事物的能力较弱，很多动作都不协调。而且培智学校的教师将更多的精力放在学生智力的培养上，很少关注他们劳动技能的提升。劳动技能课程属于培智学校的一门重要课程，对智障学生的发展具有重要作用。学生通过接受劳动技能教育，一方面能够形成良好的劳动观念和劳动态度，另一方面还能够提升社会生存能力，在很大程度上弥补他们身心的缺陷，对于其健康品质的发展具有积极作用。文章对培智学校劳动技能课程存在的问题及策略展开了研究。

关键词：培智学校;劳动技能;问题;策略

对于智力存在缺陷的学生而言，他们思想上不够成熟，独立性较为欠缺，且在劳动技能和技巧方面低于同龄的正常人，这在很大程度上限制了他们的日常生活能力。培智学校教授劳动技能课程的教师应结合智障学生的特点，从身心角度不断挖掘他们身上的潜能，着重为学生创设劳动技能环境，多途径、全方位开展社会实践活动，真正使其提升劳动技能，增强他们的社会适应力，通过就业率的增加促进培智学校的发展。

一、培智学校劳动技能课程存在的问题

1.课程体系较为陈旧，不适应特殊教育的需求

当前，培智学校劳动技能教材没能及时更新，整个课程体系较为陈旧，不符合当下教学改革的基本理念，在课程体系上忽视学生的差异化发展，过于追求内容与教学方法的统一。……