吉子么你合

摘 要：传统语文课堂阅读效率低，导致小学高年级学生的语文水平没有得到较大的突破，所以提高小学高年级学生的语文阅读能力是非常重要的。拓展性阅读是一种非常有效的可以提高小学高年级语文教学水平的方式。在小学语文课程标准的基础上，将语文阅读进行拓展与延伸。基于此，对小学语文高年级阅读教学加强语言实践策略进行研究，仅供参考。

关键词：小学语文;高年级;阅读;语言

引言

小学高年级学段是学生学校学习生涯中极为关键的阶段。此阶段学生语文学习中读写相结合的模式是重点，需要教师重视学生的教学方法指导。在读写结合的教学中，阅读内容的教学对于学生而言相对简单，但是对于写作方面内容的教学，部分学生兴趣不高。

一、阅读在小学语文高年级教学中的重要性

（一）预习对语文阅读的催化作用

在语文阅读教学中，学生能够获得正确的观念，能够填充自己的知识体系。预习就是作为整个培养计划里面的催化剂，使得教学活动与学生接纳能力能够快速融合。预习能够培养学生学习的主动性，满足当代教育背景下的培养目标。

（二）有助于知识的积累

阅读的目的是丰富知识的积累，是引导学生在认识汉字时，将自己的视野进行有效拓展，对学生知识的增长极其有利。那么，我们在学生的阅读课程学习中，又为什么去特别强调写的内容训练呢？这里所说的写的内容并不是大家所认知的简单写出来，而是完全由小学生通过自己去构思而呈现出写的内容，这样的训练模式可以让学生快速掌握写作的方式技巧。……