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基于统计分析的不同群体教育精准脱贫成效分析

2020-10-21夏文浩镇彩虹张辉

科学与财富 2020年8期
关键词:教育扶贫成效

夏文浩 镇彩虹 张辉

摘 要:作为南疆地区深度贫困精准脱贫任务的核心内容,教育扶贫在扶贫工作的推行和完善中扮演着重要角色。本文利用1247份调研数据,通过对调研区贫困户、脱贫户和一般户的文化程度、政治身份和对现代农业管理技术效果的认知3个方面的分析,揭示了教育精准扶贫工作对助推南疆脱贫攻坚任务的实施和加快贫困地区民众自身发展中所起的重要作用。

关键词:南疆深度贫困区; 教育扶贫; 成效

引言

消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕,是社会主义的本质要求,是中国共产党的重要使命。南疆深度贫困地区的精准扶贫工作是重中之重,其中教育精准扶贫是其工作的核心部分。当前,贫困户作为精准脱贫的主要帮脱对象,受到来自国家、社会等多方力量的大力脱持,贫困程度得到很大缓解,脱贫人口也呈现明显的增长趋势;已脱贫人口在后续的生产发展中由于发展能力不强,返贫可能性较大,对此,需要進一步了解该部分群体教育精准脱贫的效果;而对于未享受国家各项精准脱贫政策的一般户而言,其教育精准脱贫效果也至关重要。根据各调研区贫困情况发放问卷,实发问卷1280份,回收有效问卷1247份,问卷有效率为97.42%,Alpha系数为0.831。

本文旨在通过分析南疆深度贫困地区的贫困户、脱贫户和一般户的文化程度、政治身份和对现代农业管理技术效果的认知3个方面现状和改变程度来反映其工作成效。

1 不同群体总体文化程度特征

由图1可知,调研区贫困户、脱贫户和一般户的文化程度均不高,处于小学及以下的群体占比均值高达72.13%,其中阿合奇县不同群体文化程度处于该阶段的人数最多,和田县次之,而高中及以上的群体占比较低,平均仅为4.12%。根据相关理论可知,人的素质不高易导致贫困。一个贫困的社会环境,经济停滞、教育落后,不可能造就高素质的劳动人口,低素质和贫困互为因果。南疆深度贫困区人口文化程度普遍偏低,劳动人口受传统观念的束缚,“小富即安”思想严重,不同文化水平的群体对精准脱贫政策的认知度和满意度存在较大差异。但随着教育帮脱政策(三免一补、就业技能培训等)的大力实施,2018年这种差异逐渐缩小,当地居民对精准脱贫相关政策的认知情况整体水平均高于75%,其中一般户对相关脱贫政策的认知程度为48.9%。

2不同群体总体政治身份特征

从图2可知,调研区2016年与2018年相比,不同群体中党员的人数明显增加,增幅为15.44%。且在贫困群体中,积极向党组织靠拢的人数也逐渐增加,有部分贫困户甚至已是多年的老党员,其在历经新疆的解放,地区的快速发展后,对国家社会统一稳定的认同感较高,有较高的政治觉悟及思想意识,对区域少数民族思想引领的影响至关重要。2018年,南疆深度贫困区通过加大对优秀党员的先进事迹进行宣讲,鼓励和引导更多群众积极向党组织靠拢,很大程度上增强了当地贫困群体、已脱贫群体的积极性,该部分群体入党意愿明显提升,党员人数增加趋势明显。

3兵团和地方不同群体总体对现代农业管理技术效果的认知情况

上表所示,兵团和地方居民对现代农业管理技术的效果认知呈现出明显差异,且在2016~2018年表现出显著的动态变化趋势。2016年,兵团居民认为现代农业管理技术非常有效的比重为11.16,较地方而言高出7.67%。主要是由于三师各团场相互嵌合,民汉之间交流联系较地方而言较为密切,在交流农业种植管理技术方面的经验过程中对现代农业管理技术的效果更为了解。而地方各乡镇多为少数民族聚居区,受传统落后思想束缚,对先进的科学技术了解较少。但在2018年调研发现,随着高校科技特派员、当地驻村“访惠聚”工作组及外聘专家的长期指导,以及农民夜校、线上解答等渠道的拓展,无论地方还是兵团居民,对现代农业管理技术均有了较深入的了解,加之现代种养殖管理技术为农民带来的切实效益,使得其对现代农业管理技术效果的认知更为深入。到2018年,兵团和地方不同群体认为现代农业管理技术非常有效果的比重分别达到了40.44%、46.11%。

4结论

综上所述,教育扶贫工作已取得了显著的成效,其具体表现在:文化素质方面,南疆深度贫困地区的民众教育程度有了普遍的提升;思想政治方面,更多人愿意积极地向党组织靠拢;社会生活工作方面,更多的贫困农户具备了内生动力,成为了合格的产业工人,与此同时,农民的农业管理水平有所提升、兼业化情况有所进展。这些成效都充分地说明了教育扶贫工作对助推南疆脱贫攻坚任务的实施和加快贫困地区民众自身发展中起着重要作用。

参考文献:

[1]彭妮娅.西北五省农村地区教育扶贫成效实证研究[J/OL].兰州学刊:1-9[2020-03-30].http://kns.cnki.net/kcms/detail/62.1015.C.20200306.1340.002.html.

[2]樊熙梦.大学生教育扶贫现状研究[J].中国农村教育,2020(05):110-111.

[3]李俊杰,宋来胜.教育助推“三区三州”跨越贫困陷阱的对策研究[J].民族教育研究,2020,31(01):30-36.

基金项目:

塔里木大学大学生创新创业训练项目“教育扶贫新模式—“扶智扶志扶学”协同推进实施情况调查与效果评价”(2019138)阶段性成果。

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