咸阳市区幼儿园体育活动的现状研究

2020-10-21李升伟马丽君梁丽珍熊炜何智铭

科学与财富 2020年8期

李升伟马丽君梁丽珍熊炜何智铭

摘要：幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分，对于幼儿来说，幼儿体育不仅可以促进运动系统的良好发育，而且对于促进幼儿初步学习沟通、协作、团队合作能力，保持与促进良好心理状态都具有良好的影响。幼儿是祖国的未来，也是终身体育意识培养的关键时期。但是，由于社会、家庭、学校等多方面因素的影响，幼儿体育并没有得到充分的重视，也没有发挥充分的作用。本文通过对咸阳市区幼儿园的体育教育开展状况进行分析，以期对促进幼儿体育教育的发展提供一定的依据。

关键词：幼儿体育;幼儿园教师;体育活动

1 研究对象与方法

1.1研究对象

选取咸阳市渭城区秦都区12所幼儿园教师60人，幼儿园学生家长60人作为调查对象，以幼儿园体育活动作为研究对象。

1.2研究方法

在中国知网、维普、龙源等网站查阅近十年来幼儿体育相关文献资料，进行分析整理，了解我国幼儿体育的开展情况及研究趋势，为研究的开展提供理论依据。在文献资料研究的基础上，对咸阳市区部分幼儿园老师、园长、家长进行访谈，并整理访谈结果。同时，进行问卷发放，问卷发放对象为幼儿园教师、幼儿园学生家长，各共发放问卷120份，其中，教师回收54份，家长回收56份，共回收110份，回收率92%，最后对问卷进行分析整理。

2 结果与分析

2.1幼儿园师资情况

幼儿由于神经组织发育并不完善，以及规则观念尚未形成，理解能力、自律性、精细动作的掌握能力相对不足，在幼儿园完成体育活动的过程中，需要靠教师的引导来完成，幼儿园教师在幼儿体育教育中占主体作用，幼儿园的师资水平对幼儿体育的开展效果起着至关重要的作用。

2.1.1年龄、性别情况

从调查结果来看，选取幼儿园中教师年龄分布较为合理，以年轻老师为主，但是存在男女教师比例不合理的情况。调查表明，35岁以下的老师占87%，年轻老师占大多数。年轻老师更有活力、想象力、创造力，更容易学习体育教育理论与教育方法，设计的体育游戏、自制的体育简易器材也更为生动有趣。而且体力也更好，更容易和幼儿开展体育活动的互动，提升体育教育的教学效果。而年长教师教学经验更为丰富，更为耐心、细心。这种年轻、年长教师的合理搭配，更容易开展体育教学活动。

但是幼儿园教师中男女教师比例差距较大，男教师仅占5.6%，这可能与学前教育专业男性相对较少，以及幼儿园在招聘是更倾向于招聘女教师，认为女教师更为耐心、细心有关。但是男教师在体育教学中起着重要的作用，男教师更加阳刚、有毅力、开朗，而且体力也更好，有利于开展更为丰富的体育教育活动，与女教师互补更有利于幼儿良好个性品质的形成。

2.1.2学历、专业结构、运动技能、运动理论知识掌握情况

从调查结果来看，选取幼儿园的教师的学历水平还有待提高。大专学历教师比例占64.8%，所占比例最大，这可能与学前教育专业特点有关。在专业结构调查中，学前教育和幼儿教育专业占63%，所占比例最高，但是体育教育专业人数较少，仅1名。在对幼儿园教师和园长的访谈中了解到，这可能与幼儿园在招聘时主要以照片幼教专业老师为主有关，幼儿园体育活动的开展大多数靠幼儿园老师兼职，自己组织体育游戏，而专业幼儿体适能活动的开展主要是依靠聘任幼儿体适能老师进行兼职，而咸阳市的幼儿体适能商业模式仅有一家，成员主要来源于咸阳师范学院体育学院毕业的学生。

从幼儿园老师的运动理论知识、运动技能的掌握情况来看，并不尽如意。结果表明，仅有14.7%的教师对体育教育理论、教育原则比较清楚，仅有7.4%的教师对幼儿教育方法比较清楚。而幼儿园体育教育授课老师的大多数方法和理论来源于资源，幼儿园并未安排专业培训。而这制约了幼儿体育教育的开展质量。

2.2幼儿园运动场地器材情况

场地器材是幼儿进行体育活动的场地和工具，对幼儿进行体育活动的内容安排和锻炼效果都有一定的影响。从调查结果来看，所调查幼儿园均有室外塑胶场地，运动设施主要以跷跷板、滑梯、皮球、跳绳、沙包等易于开展体育活动的器材为主。这种情况相对来说比较容易开展简单、大众的体育游戏，对体育运动的环节安排要求较低，对于幼儿园的师资情况来说，是较为适宜的。但是幼儿体能训练器材相对较少，这属于普遍现象，咸阳市部分幼儿园主要通过聘任专业兼职人员的形式来进行弥补。

2.3咸阳市幼儿体育活动现状

调查结果表明：咸阳市幼儿园开始体育活动的形式主要以幼儿体操、球类、攀爬类游戏、竞赛类体育游戏为主，动作主要以走、跑、跳、钻为主，攀登、旋转、翻身相对较少。这种状况的發生与幼儿园的安全考虑有关。从体育活动的时间来看，所调查的幼儿园幼儿每天活动时间均超过1个小时，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》精神。从咸阳市幼儿园的体育活动开展情况开看，幼儿园对幼儿体育教育较为重视。但是所调查幼儿园均无体育教育大纲，无体育教育计划，无教师进行幼儿体育专业知识培训，显示幼儿体育教育的系统性、计划性、科学性还是有很大的不足，有待于进一步提高。

2.4咸阳市幼儿家长的态度和行为

幼儿家长对体育态度、体育行为均会影响到孩子。幼儿的体育态度、体育行为是在后天逐步形成的，这不光依靠学校，与学生家长也有着重要的关系。调查结果表明，98.2%的家长认为体育活动重要，但是有合理锻炼习惯的仅占51.8%，完全不进行锻炼的占1.8%。说明幼儿家长的态度和行为并不一致，绝大多数家长认可体育活动的重要性，但是大概一半的家长能够坚持锻炼。家长的行为会影响幼儿体育锻炼观念的形成。所调查家长均认为体育活动对幼儿的身心健康具有良好影响。从幼儿在家进行体育活动的情况开看，在家中由家长陪同、组织幼儿进行体育活动的占98.2%，进行的活动主要以滑楼梯，跷跷板，自行车，滑板车等，基本无专项体育活动，大多数家长认为专项体育活动应在学校完成。整体来说，家长支持幼儿进行体育活动，认为可以促进幼儿身心健康的良性发展，并且在行动上支持度较高。

3 结论建议

3.1结论

3.1.1咸阳市幼儿园教师男女比例不合理，男教师较少。专项体育教师不足，幼儿园中体育教育授课老师体育教学理论知识、运动技能的掌握情况存在不足。

3.1.2咸阳市场地器材设施较为丰富，可满足幼儿体育活动需求。但是部分招生人数较多的幼儿园体育设施不能满足所有幼儿的需求。

3.1.3咸阳市幼儿园幼儿体育的活动时间、内容均能满足《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，但幼儿体育教育的系统性、计划性、科学性有待于进一步提高。

3.1.4咸阳市幼儿部分家长自身的体育活动的态度和行为存在“知行不一”的咸阳，但在陪同孩子进行体育活动的情况较好。

3.2建议

3.2.1幼儿园招教考虑调整招教计划，合理增加男教师以及专业体育教师的人员。并加强对幼儿体育教育方面专业知识的培训与学习。

3.2.2根据幼儿园学生人数调整体育器材的购入，并适当增加与专业幼儿体育教育团体或机构的合作。

3.2.3幼儿园合理制定幼儿体育的教学计划、教学大纲，并对幼儿进行简单考核，使幼儿教育更加科学。

3.2.4幼儿园增加与家长的沟通，邀请家长共同参加体育活动，共同促进幼儿身心发展。

3.2.5本地师范体育教育专业增加幼儿体育教育内容，改善本地幼儿体育教师缺乏的现象。