李升伟 马丽君 梁丽珍 熊炜 何智铭

摘 要：幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分，对于幼儿来说，幼儿体育不仅可以促进运动系统的良好发育，而且对于促进幼儿初步学习沟通、协作、团队合作能力，保持与促进良好心理状态都具有良好的影响。幼儿是祖国的未来，也是终身体育意识培养的关键时期。但是，由于社会、家庭、学校等多方面因素的影响，幼儿体育并没有得到充分的重视，也没有发挥充分的作用。本文通过对咸阳市区幼儿园的体育教育开展状况进行分析，以期对促进幼儿体育教育的发展提供一定的依据。

关键词：幼儿体育;幼儿园教师;体育活动

1 研究对象与方法

1.1研究对象

选取咸阳市渭城区秦都区12所幼儿园教师60人，幼儿园学生家长60人作为调查对象，以幼儿园体育活动作为研究对象。

1.2研究方法

在中国知网、维普、龙源等网站查阅近十年来幼儿体育相关文献资料，进行分析整理，了解我国幼儿体育的开展情况及研究趋势，为研究的开展提供理论依据。在文献资料研究的基础上，对咸阳市区部分幼儿园老师、园长、家长进行访谈，并整理访谈结果。同时，进行问卷发放，问卷发放对象为幼儿园教师、幼儿园学生家长，各共发放问卷120份，其中，教师回收54份，家长回收56份，共回收110份，回收率92%，最后对问卷进行分析整理。

2 结果与分析

2.1幼儿园师资情况

幼儿由于神经组织发育并不完善，以及规则观念尚未形成，理解能力、自律性、精细动作的掌握能力相对不足，在幼儿园完成体育活动的过程中，需要靠教师的引导来完成，幼儿园教师在幼儿体育教育中占主体作用，幼儿园的师资水平对幼儿体育的开展效果起着至关重要的作用。……