摘 要：进入新时期之后科学技术的发展促进了教学质量的提升，在教学领域内网络技术和多媒体技术发展成为标志性，教育迈入信息化。高等职业教育是我国教育成分中重要的组成部分，高等职业教教育为我国培育出大量的针对性人才和技能人才，满足我国企业发展需要的同时也让高等职业教育发展进入了人们的视野，引起了人们的广泛的关注。目前我国高等职业院校专业教学资源的建设照着更好的方向发展，但是缺乏对资源建设的定位，以及缺乏实用性资源等等问题。笔者在分析高等职业院校教学资源库建设的研究与实践的过程中，阐述了高等学校教学资源库建立的意义和运用价值，对促进高等职业院校的发展有很好的促进作用。

关键词：高等职业;教学资源库;建设;研究;实践

在文章中，笔者认为高等职业院校教学资源的建设，需要从多个方面进行，认为需要在政府、企业、学校之间建立起三方联动的专业教学资源库从而更好的培育出针对性的高等职业院校专人才。对于学校来说需要找准定位营造学校良好的科学社会发展环境，全面提高高等职业学校的专业建设质量促进学校的全面发展与进步。资源库的建立形成资源平台促进内部资源的共享，对于高等职业院校培养高品质的人才有很重要的启示作用。

1.高等职业学校资源库建设的需求

1.1  社会对人才需求的转变

社会对人才需求有一定的转变，新型工业社会与城镇化推进的过程中，经济增长方式转变、产业结构转变对人力资源的需求也发生了改变，为更好向企业培养专业性的高技术人才，促进企业的发展与进步，企业需要一大批具备专业的素质的高级工程技术人才、技能人才、高素质劳动人员。这些人才的培养有利于提高我国的经济核心竞争力促进我国企业的发展创新，为施行高技能人才培养技术推进职业素质、专业技能提升的战略，培养大批实用性人才成为当前职业院校发展的重点。为培养这批能够将科技成果直接转化为直接生产力的人才需要改变以往的教育模式，将高素质人才培养作为促进我国经济发展的重要力量从而提升我国在国际上的竞争力[1]。

1.2  国家政策的引导

近年以来我们党和国家在人才培养方面做出了巨大努力，我国高等职业教育的迅猛发展与国家、党的重视有极大关系。要想从根本上转变教育方式建立起优质教学资源的高效共享是重要的条件之一。我国将示范性高等职业院校的改革作为国家育人工作的重点，而高等职业院校专业教学资源库的建设是改革中的重要力量，因此在当前如何建立起优质的资源库是目前建设工作中的重点。

1.3 资源运用形式的转变

进入信息化时代之后，人类社会资源运用形式发生转变，资源运用形式的转变也是社会进步的重要体现。在传统信息资源建设的过程中信息资源的利用受到的时空的禁锢，导致资源开发受到一定的限制。网络化信息技术的发展加强了资源的建设，扩大资源运用范围的同时扩展资源领域的深度和广度，同时让资源运用更加合理有序，让资源运用更加合理有效，让资源的获取形式更加自由，现代信息技术的发展为资源利用创造了无限的可能[2]。

1.4  终生教育的推进

高等职业教育的发展为我国高等教育的大众化发展做出了极大贡献，在教育改革和发展纲要（2010-2020）中指出，在2020年为满足人民接收教职业教育、以及高素质人才培养方面。需要贯彻终身教育理念，需要中等专业教育、高等职业体系从而适应经济形式的发展。

2.我国教学资源库建设的历程

在上个世纪三十年代我国教学资源的数量就有明显增加，随后在信息化发展过程中教育信息数字化的运用在一定程度上丰富了教学资源的总量。到八十年代教学资源已经占据了非常重要的位置，在兴起校园网之前专家提出了资源库的概念，随后计算机的运用兴起，1998年教育部门提出了关于21世纪教育振兴的计划方案，自此教学资源库建立正式启动。发展到今天，国内远程教育的迅速发展，让社会、企业、学校意识到建设资源库的意义，因此纷纷加入到资源库的建设中去。

3.专业教学资源库

3.1  教学资源库的建立

① 教学资源库的建设是当代教育理论、教育技术发展下重要的资源基础，通过资源库获取资源让学者更好掌握学习，促进自学能力的提升促进现代职业学生的全面发展和进步。

② 运用信息化手段整合教学资源，最终形成的资源共享平台建立起共享式资源仓库。

③ 教学资源是为教学需要设计的资源库，对教学资源具有很强的针对性为不同的学生所准备。在拥有良好网络学习环境的情况下让学生可以快速进行学习，学生在学习的过程中可以充分的运用资源库内的所有知识。

总体上而言资源库是时代发展的产物，与信息化建设有很大的关系。所以笔者认为数字资源库的建立需要充分运用现代科技手段，按照统一的国际标准的和逻辑的关系，在以教学服务为宗旨的基础上建立起来的开放式教学系统。

3.2 专业教学资源库的建立

专业教学资源库是国家示范性高等职业院校建设中的重点培育项目，主要以促进专业教学改革和提升专业教学质量为出发点，重点在于扩大国家高职示范建设成果，形成辐射效应之后更好服务全国，建设专业资源库是重要的保证基础。同时专业教学资源库的建设在充分利用网络化信息化的基础上，以专业的教学内容为主，建立起开放共享的平台，实现资源的整合统一开放运用，充分利用现代信息化技术在适应网络的基础上发展起来的信息化教学服务系统[3]。

需要认识到资源库的建立是为高技能人才的培养搭建的体系，在充分发挥网络优势的基础上开发教学资源，设计和整合其中的重点，更好满足学生需要更好服务职业教育教学。

4.资源库建立的优势

专业资源库的建立需要以现代信息技术的发展作为支撑，打破了时间和而空间的限制，更好整合优质教学资源，解决了高等专业院校发展过程中存在的资源分配不均的问题，从而更有效的运用资源，最大化发挥资源的作用。资源库具有的开放性的特征，在实际的运用中，可以发挥资源的运用优势，更好解决高校在专业发展上共性的需求，实现资源共享和推动专业教学改革的发展，更好培养出具备综合素质的人才。资源库通过不同媒体的支撑丰富了教学资源，真正实现了教育面向人人。资源库还具有协调性作用，在国家、专家、教育机构和各个部门参与的过程中资源库不断被充实和运用，教学资源信息化处理是一项系统的工程，不单單是教学资源信息的集合，是人类历史精华的结晶，多方协作贯穿在资源库的建设过程中。实际上资源库的建立还具有灵活性，让学生在运用的过程中，充分发挥信息化功能，提升学习质量。

结语：专业教学资源库运用的过程中突破了传统的教学方式，有在线学习、在线问答、学习社区等等多种学习途径，让学生在学习的过程中不受到地区、时间、资源的限制，促进学生主动学习能力的提升，在得到支持的情况下更好的发展教育。

参考文献：

[1]邱渡军. 高等职业教育教学资源库升级改进与应用推广研究——以国家高职物流管理专业教学资源库为例[J]. 现代职业教育， 2018（9）.230-231

[2]陈标， 程泊静， 童大权，等. 基于教学资源库的线上线下融合教学模式研究与实践——以湖南汽车工程职业学院新能源汽车技术资源库为例[J]. 现代职业教育， 2019（6）.32-33

[3]刘红明， 黄锦鹏. 特色高水平高等职业院校属性分析与建设实践[J]. 中国职业技术教育， 2019（25）：66-70.x

课题名称：《高等职业院校教学资源库建设的研究与实践》

编号：2015JGLX027

作者简介：

蔡海琼（1987-），女，汉族，广东电白县人，英国桑德兰大学硕士，广西机电职业技术学院，讲师，研究方向：人力资源管理、教学资源库。