李海英

摘  要：随着新一轮基础教育的不断改革，对小学语文教学提出了更新更高的要求，要求教师加强对培养和提升低年级学生识字能力的重视，通过设计形式丰富、内容欢快的识字活动来增强学生内心的识字体验，使学生感受到识字带来的乐趣，从而提高学生在课堂上自主识字的效率，最终使学生掌握一定的汉字量。因此，语文教师一定要严格地遵循新课改提出的要求，花费更多的时间来教学生识字，注重培养低年级学生独立认识汉字的能力。

关键词：小学语文;识字教学;具体方法

目前大部分教师依旧采取死板专制的教学模式，过于突出教师的讲解，却忽略了学生的独立识字和学习，漠视了学生的主体体验和识字感受，使得识字教学变得没有太大的实际意义，阻碍了低年级学生汉字素养的有效培养和提升。因此，为了改变上述现状，语文教师应该结合低年级学生的实际情况以及他们的汉字经验，尽可能设计丰富的、欢快的识字游戏，使学生在娱乐的过程中迅速地掌握更多陌生汉字，从而提高他们自主识记生字的能力。

一、融入形式丰富的识字游戏

游戏是低年级学生比较热衷的一项娱乐活动，能够让学生在获取知识的同时感受其乐趣所在，不断愉悦学生的身心，从而使学生自觉地联系以往的经验，对课内出现的陌生字词进行主动地构建。这不仅有利于提高学生自主识字的效率，而且有利于增强学生的识字体验。……