韦建会

摘  要：随着新课程标准改革的不断推进，教育领域越来越关注课堂教学中的核心概念和核心问题的研究，试图改变当前教育中教学内容多杂乱，课堂问题浅表化、封闭化等问题，切实提高课堂教学的质量和效率。本文从核心问题本身入手，分析小学数学课堂教学中核心问题的设计现状，探讨如何提高小学数学课堂教学核心问题的设计质量，希望可以为提高小学数学教学水平提供一些思路。

关键词：小学数学;核心问题;设计

一、核心问题概述

核心问题是一节课教学核心内容和知识点的凝聚，是最能够引起学生思考、反思的问题，是帮助教师统领整个课堂教学过程的中心问题，是联系前后学习内容、引领学生个性化思维的重点问题。在研究核心问题设计的过程中，一方面教师要加深对教材内容的研读，深挖教学内容的本质、基础、关键和重难点;另一方面，教师在设计核心问题时要注意联系前后的知识点，与相关知识点形成串联，帮助学生更好地理解核心概念，帮助学生建立起知识网络，而核心问题就是知识网络的中心节点。

二、小学数学课堂教学核心问题设计的现状

1.核心问题的设计浅表化、封闭化

在传统的小学数学课堂教学过程中，小学数学教师设计和提出的核心问题往往浅表化、封闭化，严重缺乏灵活性，不利于激发小学生们对数学的学习兴趣，也不利于培养小学生们的独立思维和创新思维，更不能有效承担起推动课程教学顺利进行的重任。……