杨刚

摘 要：语文在学科教学工作中有着浓墨重彩的一笔，在传承文化知识，塑造健康人格、提升道德素养等方面发挥着积极的作用，受到了老师们的重视，他们想法设法推动语文教学进度，费尽心思提升语文教学质量，由此衍生了各种新颖的教学理念，其中就包括高效课堂理念。基于此，本文以初中语文课程为例，探究建构高效课堂的具体途径。

关键词：初中语文;高效课堂;整合教学

高效课堂指的是投入少、效益高，不仅能完成正常的教学任务，还能取得意想不到教学成果的一种新型教学理念，它的益处是在减轻师生“教”与“学”负担的同时提升教学效率。高效课堂的意义诸多，但如何践行这一理念令教师十分困惑。而笔者作为其中的一员也进行了思考并得出了结果：可以整合教学其他力量，形成教学合力，践行高效课堂理念。具体如下所示：

一、家长监督力量，督促学生进步

家长是学生的第一任教师，他们的一言一行规范着孩子的行为，一举一动影响着孩子的性格的形式，此外，家长还肩负着教育与管理的职责，给学生提供学习、生活上的支持。因此，笔者尝试将家长力量引入到初中语文教学工作中，与教师形成教学合力，对学生实行全方位、多角度的监督，引导或迫使学生进入到学习中，减轻教师教学负担。

如，在学习《桃花源记》这篇文章时，为了提高教学效率，节省课堂教学时间，笔者布置了课前预习任务，就是让学生自读文本，解决生字词问题，理解文章主要内容、把握文章主要情感。……