杨大元

摘 要：阅读和写作都是语文教学的重要内容，而且相互影响、相互促进。阅读能力的提升能为写作提供知识积累和思想支持。写作能力的进步也可以促进高效的阅读质量和效率。读写结合是优化语文教学的重要方法，对语文素养的全面提升，高效的课堂构建有着重要的作用。本文將对读写结合在小学语文教学中的应用情况进行简要的分析论述。

关键词：小学语文;阅读教学;读写结合

阅读与写作都是学生语文综合素养能力的重要体现，相比较而言写作对学生的要求更高，难度更大。学生读和写的都是文章，而文章就是通过内容的叙述来进行传情达意的工具。前者需要理解文本内容，掌握写作技巧，并实现正确价值观念的培养，后者则需要把直观、感性的事件进行整合再创造，以文字的形式展现出来。基于此，语文的读写结合教学模式可以从以下几个方面展开。

一、从文章情感处进行借鉴，展开写作活动

每一篇文章都是作者思想观念或者情感态度的表达，学生进行文本阅读，就是和文本以及作者之间的三者对话。学生在文本阅读的过程中会产生独特的感受或者认知，这就为写作活动提供了素材积累。思想是一篇文章的灵魂。很多学生在写作的过程中，经常给人空洞、不真实的感觉，就在于他们脱离实际感受，以应付的态度进行生编硬造。这不仅打击学生的写作兴趣，也无法实现写作能力的有效培养和锻炼。……