曹雪莲

摘 要：随着社会的不断发展，多媒体网络课堂已然成为当前主流的教学形式，它不仅有助于丰富学生的课堂学习体验，而且能够促进学生思维能力和学习能力得到进一步提升。而小学数学则是一门以抽象性和逻辑性见长的学科，在小学数学教学中合理应用多媒体，无论是构建新课改背景下的高效课堂，还是发展学生的核心素养都具有显著的现实意义。

关键词：小学数学;课堂教学;多媒体

随着科学技术的发展，越来越多的辅助教学手段充实到教学中。而以信息化教育为首的多媒体教学法成为各科课堂教学中的重要组成部分。而小学数学作为一门基础性较强的学科，在小学数学教学中应用多媒体的教学手段，既能够激发学生的学习兴趣，扩大课堂教学容量，提高教学效率，而且有助于发展学生的综合素质，拓展学生的学习思路和渠道。从目前小学数学教学现状来看，教师教学手段的单一性让本来就缺乏活力的数学课堂雪上加霜，同时，学生形象化思维和抽象性数学之间的矛盾也日益凸显，转变教学形式，提高学生的学习积极性是当前数学教学亟待解决的问题。因此，在小学数学教学中运用多媒体的教学手段，一方面，教师要具备深厚的信息化素养和先进的教学理念，以增强数学课堂的活力;另一方面，也要注重学生主体性的发挥，使其在多媒体情境中更加积极主动地投入到数学学习中。

一、激发学习兴趣