何琦

摘 要：小学阶段学生的主要任务就是学习各种知识并形成技能，不管学生采取何种学习方式，学会倾听都是学习的必要前提。针对低年级的学生来说，教师介入学生的习惯养成，可以促使低年级学生养成良好的倾听习惯，具备倾听能力，不仅能够了解说话者口语表达的信息，还能够迅速在头脑中将说话者的语言转换为自己对语言的理解。本文基于小学语文教学，谈论了倾听能力对学生的重要性，以及培养学生倾听能力的策略。

关键词：小学语文;低年级;倾听能力

倾听能力包括专注力训练、注意分配能力、对倾听内容的辨析能力，以及处理倾听内容的能力。具体来讲，学生必须听得准确，听得认真，并能够记清楚倾听内容，还能够迅速理解。这对于低年级的学生来说存在一定的困难，因为此时的学生依据好奇心来倾听他人的表达，或依靠直觉来辨析倾听内容，学生的专注力不集中对于学生的倾听能力也有影响。笔者结合个人整理的教学经验，将培养学生倾听能力的方法分享如下。

一、做学生的良师益友，拉近师生心灵的距离

教师承担着带领学生前进、督促学生完成学业的任务，但针对低年级的学生来说，他们初次正式接触语文学习，教师要为学生营造良好的学习氛围，并通过与学生之间的沟通与交流，拉近师生间的距离。教师在教学中不应以提高学生的学习成绩为主要宗旨，还需要注意到学生倾听能力的培养，在与学生沟通的过程中尊重学生，倾听学生的表达，也引导学生养成正确的倾听习惯。……