吴岚

摘  要：新课程改革的推进，将传统的教学模式转变为新颖的教学模式，从而实现有效教学。这不仅是一个漫长的过程，而且也是一项艰巨的任务。而英语作为高中阶段的重要教学科目，对于学生今后的发展与进步能够起到非常重要的作用。因此，教师在教学中，不应忽视其重要性，而应该在锻炼学生个人学习能力的过程中，提升学生的英语核心素养。只有这样，才能促使学生综合发展。

关键词：核心素养;高三;英语教学

高中英语的教学对于高中生来说是尤为重要的，对于学生的未来发展和以后的继续教育能够产生重大影响。任何的学科发展都不能离开核心素养的教育，教师必须立足于学生，做到以人为本，高中英语教学也是如此。近些年人们愈来愈注重学生核心素养的培养与教育，核心素养与教学的融合给高中的英语教师提出了新的要求，也带来了新的挑战。鉴于此，笔者结合自身的教学经验，从教学手段出发，详细阐述了核心素养视角下的高三英语教学策略。

一、利用思维导图，提升多义词的掌握

根据笔者悉心观察发现，近年来高中英语各类各级试卷中，对于多义词汇的考查渐渐增多，这对学生来说并不是一个好消息。因为，多义词汇的掌握历来是学生的一大难题，往往是记住了这一方面的含义，就忘了另一方面的含义。而且某些特殊的单词同时具有形容词、动词、名词等多重身份，常常使学生“傻傻分不清楚”。……