李茂

摘  要：高中英语是高中知识教学的重要内容，这不仅关系到高中学生的高考成绩，同时还有可能关系到学生们的未来成长与发展。本文即是从问题教学，促进思考、日积月累，丰富储备以及开展活动，加强实践三个方面，对高中英语有效教学进行论述，供大家参考。

关键词：高中英语;有效教学;教学策略

随着新课改的不断推进，传统的高中英语教学模式已不再适应当今教学发展的需要，一种注重高中英语教学效果的有效教学模式逐渐形成。所谓的有效教学，指的是高中英语老师在开展英语知识教学的过程中，其不仅需要注重课本英语知识的有效传输，同时更要注重学生对相关英语知识的学习和掌握效果，因为这才是保证最终教学质量的根本。笔者结合多年的教学经验，针对高中英语有效教学进行深入的分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、问题教学，促进思考

所谓问题教学，指的是高中英语老师在开展英语知识教学的过程中，其并不直接将英语知识传输给学生，而是通过提出具体问题的方式启发学生思考，这样既能够加深学生对该部分知识的学习和理解，同时又能够锻炼和提高学生们的英语思考能力。但是，英语老师在进行问题教学时，其要注重教学的趣味性，如此才能够更好地发挥问题教学的效果。

例如，在教学“CULTURAL HERITAGE”一课时，英语老师可以咨询学生：“同学们，我们国家拥有者五千年的文明史，那么你们知道我们国家都有哪些文化遗产吗？……