欧荣开

摘  要：新课程标准要求初中语文教学不能仅侧重于阅读，也要注重培养学生的语文写作能力。因此初中语文教师应积极探索科学有效的语文写作教学方法，以此来向学生传授相关写作技巧，使得学生能够找到写作乐趣，促使其增强写作能力，从而增强语文综合能力。为此笔者从“写作情景”“写作素材”“写作技巧”这三方面，对初中生作文教学有效性策略进行深入探究。

关键词：初中生;作文教学;有效性策略

作文教学是语文教学中的重点内容之一，作文教学涵盖了语言组织能力、词汇运用能力、相应的语法转换能力等，教师要想有效增强学生的语文写作水平，首先要以科學有效的方法激发学生的表达欲，使其对写作产生浓厚的兴趣，与此同时要督促学生积累写作素材，为形成良好的表达能力打好基础，除此之外要向学生传授相应的写作技巧，使学生在规范写作的基础上创作出更优秀的文章。为此笔者以“创设写作情景”“积累写作素材”“传授写作技巧”这三点为立足点，对初中生作文教学有效性策略进行具体阐述。

一、创设写作情景，激发写作兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。教师要从激发学生的写作兴趣出发，创设相应的写作情景，将学生的内在情感体验与写作主题内涵相联系，使其能够在体验中有所感悟，从而激发自身的表达欲望。为此笔者采取相应举措，例如：笔者在带领学生进行以“四季”为主题的写作练习时，将四个季节的主题分布在两个学期中，春季学期要求学生以“春天”“夏天”为主题进行写作练习，秋季学期要求学生以“秋天”“冬天”为主题进行写作练习。……