望静

摘 要：“培养什么人、怎样培养人”始终是教育的永恒主题和根本问题。立德树人是我们党对教育根本问题的时代性回答。党的十八大以来，习近平总书记站在国家繁荣、民族振兴、教育发展的战略高度，多次就落实立德树人根本任务做出重要指示。对于培养人、教育人的主阵地来说，德育是學校工作发展的核心，学校德育工作的贯彻落实能够最大程度的提升学校素质教育的效率，提升学生综合素养。目前，学校德育途径变得多样化，德育目标彰显生活化，德育渗透不再局限于学科教育，作为教育工作者的我们要加强对学生成长和发展的关注，展开积极的素质拓展——社团活动，那么如何在社团活动中渗透德育呢？笔者在学校组织的社团活动中进行了初探。

关键词：德育;社团

一、社团具有选择性

课堂不再是实施学校德育的主要途径。我校从2014年社团活动开展以来，老师们从摸着石头过河到现在的引导、协调、放手到游刃有余，学生们从最初犹如无头苍蝇般到如今的自律、有序、展示精彩纷呈。通过几年的探索实践，笔者见证了老师们在活动中渗透德育，创造性开展社团活动收获满满。学生在参与多样的活动中，首先通过比较、分析、体验，再自主选择自己要参加的社团活动。学生在社团活动中展示青春风采，彰显时代个性，提升综合素质，社团活动有着不可替代的作用。娇娇爱踢球、爱唱歌也喜欢舞蹈，斟酌再三，她如愿进入了足球社团，张老师发现她接球手感不错，于是对她踢前锋进行了调整，改为当守门员。……