王飞

摘 要：目前各学校从小学到初中都开设了《信息技术》课，以提高学生信息素养，它是一门单独的课程，同时也是学习好语、数、外、理化生学科的辅助工具。而新版的八年级下册第二章《算法与程序设计》是初中信息课程的重要学习内容，是一门难教、难学的课程。它的目的是让学生能从简单问题出发，自己学会分析问题，写出算法，编制程序来体验程序，这对学生思维是一个很大的挑战。笔者在实际教学中就遇到了很多的困难，本文笔者就结合自己的教学谈谈遇到的困难及教学策略。

关键词：VB程序设计;课程;教学策略

引言：

信息技术这门课，是安徽省教育科学研究院新编教材中必修内容。学生对于这门选修课，大部分学生第一反应就是，这个怎么感觉是在上数学啊？还有的学生反映：王老师，代码里都是英语，我英语本来就差，我怕读不懂？诸如此类问题。笔者在教学实践中就遇到了很多的问题和困惑，针对这些问题，笔者通过在本校每周开展的教研活动，和其他教师相互探讨，不断实践，也有了一定的教学策略。

一、教学过程中的具体问题

（一）学生水平问题

首先，初中学生信息素养的起点水平参差不齐。本学期笔者曾做过专门调查统计，每班大约有百分之九十多的学生在初中阶段以前从未接触过程序设计方面的内容。因此，学生学习程序设计语言的基础较差。其次，学生的思维能力、理解能力、分析能力因人而异，如此大的差距导致面向全体学生教学有一定的难度。……