周培培

摘 要：幼儿借助游戏实现学习与发展，幼儿园户外自主游戏是孩子们最喜欢的游戏形式之一。本文结合幼儿园户外自主游戏的实践与探索情况，总结了有效开展户外自主游戏的策略：一是创设游戏环境，引发幼儿游戏构想;二是控制“介入”欲望，把游戏权利“还”给幼儿;三是解读幼儿心理，欣赏游戏行为。希望本文可以为相关研究与教育实践提供新的路径。

关键词：幼儿园;户外自主游戏;策略

在幼儿园课程游戏化教育改革的大背景下，我们努力践行《3～6岁儿童学习与发展指南》，通过延长幼儿游戏的时间，为幼儿提供自主探究的平台，来治理幼儿教育“小学化”倾向。在户外自主游戏的组织与实施中，我们不断反思教师应该承担的角色，如何进行有效的指导，怎样创设户外自主游戏的环境等等。对此，本文将结合我园户外自主游戏的具体实施情况，进行初步分析与探讨，以期为新时期幼儿园户外自主游戏的开展找到新的方向。

一、创设游戏环境，引发幼儿游戏构想

在幼儿园户外自主游戏的组织与实施过程中，我们最担心的是幼儿的安全问题，其次是如何为他们提供一个接近于真实的游戏环境。如在幼儿园一块草地上，我们邀请孩子们到这里玩游戏，这里虽然场地开阔，有花有草有树，但是也存在着诸多安全问题，孩子们会不会撒了欢儿地乱跑，从而使场面一片混乱呢？虽然顾虑重重，但是我们还是做好了一切准备，加强了安全教育。……