苏明玲

摘 要：本文总结了《指南》背景下幼儿语言教育的策略：一是肯定幼儿的体验，尊重个体差异;二是认真研究教材，进行有效提问;三是认真观察幼儿表现，及时调整教学活动。

关键词：《指南》;幼儿;语言教育;策略

幼儿时期进行语言教育，既可以抓住语言发展关键期，又能取得最好的教育效果，幼儿园语言教育教学活动是促进幼儿语言发展的重要途径。在《指南》精神的要求下，我们紧贴幼儿实际生活，设计“以儿童为本位”的教学活动方案，培养幼儿语言表达能力，促进他们富有个性地实现语言发展。本文结合语言教育实践，对《指南》背景下的幼儿语言教育策略进行了总结，以期为相关研究与教育实践提供有价值的参考。

一、肯定幼儿的体验，尊重个体差异

在不同的年龄段，孩子们的成长与语言发展呈现一个持续、动态、渐进的过程，而同一年龄段不同的幼儿间在教学活动中的表现也会因为个体之间存在的发展差异而表现出不同的语言表达能力与认知能力。在《指南》背景下，我们要尊重幼儿的个体差异，并充分认识到孩子们在语言学习过程中所使用的个性化的方法，以及富有个性的体验，在语言教育中引导大家逐渐丰富自己的语言表达内容，提高自身的语言表达能力。如在《黑暗中的夜车》教学活动中，我们可以借助孩子们对光明与黑暗的探究需求，从具体的描述中引发他们联想与想象，并进行启发式引导：当你在黑暗的环境中会想些什么？……