朱丽

摘 要：初中对学生的英语学习过程而言是一个十分重要的阶段，初中生对英语学习的框架已经具备相对完整的认识，因此不同于小学的学习，教师在教学的过程中应更多地调动学生的主体意识，让学生参与到教学中来。“小组合作学习”是英语教学中有效的实践，如何高效开展小组学习是教师一直探索的问题。本文就是针对初中英语中的“小组合作”探讨几点实施的方案。

关键词：初中英语;小组合作学习;实施方案

引言：

初中英语的学习相较于小学还是存在一定的不同，因此教师在课堂上的教学方法也会有所改变。“小组合作学习”是教师在教学过程中采用的常用方法，为了更好地保障小组学习的效率和质量，教师在教学的过程中，以下提出的几点方案是值得关注到的。

一、分配的组内成员的能力相互补充

有效进行小组合作学习的第一步在于合理地对小组成员进行分配。分组时，教师要结合每个学生各自的特点加以安排。一个小组里既要有英语学习能力较强的学生，又要有英语学习能力相对较弱的学生;既要有热于表达和发言的學生，又要有相对内向不愿意表达的学生……学生在小组里的能力应当互相补充，在学习的过程中取长补短、共同提高和进步才是小组合作学习的真正目的。同时，英语教学过程中小组合作的有效性也来源于班级上不同小组的竞争。总体实力都差不多的小组竞争更能够激发学生参与的激情，保持小组合作学习的热情和动力，从而更好地保障英语课堂教学的质量。