赵静

摘 要：在初中英语教学过程中，语法教学是一个非常重要的组成部分，但是教师要注重教学方式方法的运用，以往很多教师在这方面走入了误区，传统上单一枯燥的灌输式教学模式中，难以激发学生的学习兴趣。随着新课程改革的深入开展，教师应该明确语法教学的地位，探索并运用新式教学方法，可以充分运用多媒体教学提供良好的语言环境，还可以创设游戏情境促进寓教于乐的效果，从而帮助学生理解和掌握英语语法知识，促进教学效率的提高。本文主要探究了初中英语语法教学中存在的误区及相应对策，以供参考交流。

关键词：初中英语;语法教学;误区;对策

引言

英语是初中课程的一个重要组成部分，在英语课程中，英语语法是学好英语最基础的内容，掌握好语法知识才能够组织英语句子，进而将其运用到生活实践中。因此，初中英语教师在开展教学期间对于语法知识的教学，决定着学生对英语综合知识的掌握情况。但是在实际的教学过程中，由于存在着教学上的误区，从而导致当前语法教学中出现诸多的问题，不利于学生英语成绩的提升。需要教师在开展教学期间格外重视语法教学，探索实施多样化的科学教学策略，切实提高语法教学的质量。

1 当前初中英语语法教学存在的误区分析

1.1对于语法教学缺乏重视

一些初中英语教师对于英语语法教学的开展缺乏足够的重视，不仅没有对语法知识进行总结归纳，也没有严格要求学生记住那些规定的语法和固定的句式，只是“一笔带过”，或者没有引导学生根据语法知识进行例句练习。……