潘霖

一、班集体介绍

我们班每位同学都是一棵小劲松，自主、自信、自律、自强，只要积极向上，迎难而上，总会茁壮成长！小劲松们懂得学习的重要性，同样也展现出劲松精神——顽强拼搏，迎难而上，奋勇向前！

二、班集体特色积极向上奋勇向前

三、班集体文化

1.结合不同阶段，确定特色班级文化主题

对学生来说，每一阶段的班级文化主题即时行动的指南。而对于班主任来说，围绕主题开展工作，才能思路清晰，轻重有序。为此，我把《小学生日常行为规范》进行细化，分成不同主题。在一年级上学期，根据孩子的年龄特点和心理特点，分三个阶段来确定主题——

第一阶段：“学做一名快乐的小劲松”（幼小衔接，让孩子顺利过渡到小学阶段）

第二阶段：“学做一名诚实的小劲松”（诚实是做人最基本的道德品质）

第三阶段：“学做一名勤劳的小劲松”（勤劳是孩子在校的主要任务）

围绕这些主题，以养成教育作为工作重点，让孩子学会团结，凝聚力量，并借助学前教育、成长课等板块来加以落实。

2.立足劲松形象，建设特色班级环境文化

对低年级学生来说，班级环境布置尤为重要，积极向上的教室环境对孩子的身心发展起到关键作用。為此，我把“班级公约”进行细化，分成不同的关键词，在一年级下学期，根据孩子的兴趣特点，把班级布置分为四大板块——

第一板块：入班即静（劲松特点之一：自我挺直腰杆）

第二板块：入座即学（劲松特点之二：迎接挑战不屈）

第三板块：入境即思（劲松特点之三：自主毅然不倒）