摘 要：语文是一门实践性很强的工具性学科，具有语言交际和了解新知识等功能，是新课程改革背景下义务教育的重要组成部分，而识字教学则是语文教学中的重点和难点。根据教育部对小学生语文教学目标的要求，所有学生都要逐渐深入有关识字能力的提升。这就需要教师结合学生的实际情况，加深识字教学的策略性，以多样化的教学方式来激发学生的语文思维，培养学生对文字的兴趣，提升学生的语文学习质量。本文以趣味识字法：扑克识字为例，深入分析了其在小学语文课堂中的优势，并提出具体的应用策略。

关键词：扑克识字;趣味;游戏

一、什么是扑克识字教学法

扑克识字法是杨秀文老师发明的一种以“秀文识字扑克”为识字载体的趣味识字教学法，在该教学法中，以教师为辅，学生为主，通过识字游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进行识字学习。

扑克识字教学法能随时随地的进行，而且每次教学的时间都比较短，所使用的材料重复率高，具有灵活性强、周期短，趣味性高等特点。重要的是，这个教学法不仅可以应用在语文识字教学中，还可以应用在数学计算、音乐乐谱学习等其他学科的学习中，在课前预习、课中教学和课后复习环节都能得到一定的运用。

二、扑克识字教学法的优势

2.1时间优势

在传统的识字课堂中，教师只能利用课堂的时间进行教学，每个学期语文课的时间有限，在有限的时间中还要花大量的时间进行基础的识字训练，不仅学生有学习压力，教师也有教学压力，达不到识字教学的目的。……