吴月升

摘 要：中职学校的汽车专业学生应需具备较强的理论知识学习能力，以及较强的动手实践能力，并具备较强的心理素质。在汽车运用与维修的教学过程中，教师应注重培养学生以上方面的能力。本文注重运用多媒体教学、翻转课堂及实践教学三种方式，结合教学实例进行分析，开展汽车运用与维修的教学，旨在提升汽车专业教学质量。

关键词：立足实践;汽车教学;运用与维修;教学策略

在汽车专业科目的教学过程中，本人发现大部分学生学习的积极性不高。经研究这种现象的原因在于学生的理论与实践的结合能力差，他们不具备较强的心理素质。为此，汽车专业的教师应注重从理论和实操两方面进行着力，可开展下列教学策略，并在此过程中注重培养学生良好的心理素质，增强学生的汽车综合维修能力，提升汽车专业教学质量。

一、巧用多媒体法，降低原理学习的坡度

教师运用多媒体，生动形象地展示汽车各个原件的工作过程，并在此过程中，更好地让学生掌握汽车原理知识，达到降低学生学习坡度的目的。与此同时，教师可以适当地与学生进行互动，针对有问题的学生进行启发性的引导，让学生可以更为精准地掌握发动机知识，提升学生的汽车知识掌握能力。

例如，在讲授“发动机工作原理”这部分内容时，为了让学生更为直观和清晰地掌握此部分内容，本人运用多媒体，展示发动机的四个工作行程，并在此过程中，让学生观察发动机在四个工作行程中，各个原件的工作状态，真正让学生更为全面地掌握发动机知识，提升学生的观察能力和分析判断能力。……