白娜

摘 要：特殊教育是素质教育的一种，随着素质教育改革在全国范围的大力推广与落实，特殊教育也在更新原有教学理念，以课程标准为教学准则，尝试用新课程理念提高教學有效性。本文就新课标下特殊教育语文有效性教学策略展开探讨，希望为特殊教育事业发展提供一点参考。

关键词：新课标;特殊教育;语文;有效性;教学策略

对于特殊教育学校的学生而言，学习语文能够提升其文化修养，增强其人文性，但是由于长期以来，部分特殊教育学校在语文教学中使用的方式比较单一，学生对语文学习的兴趣不高，部分教师也没有结合特殊学生的实际情况，制定针对性的教学方式，使得教学的效率难以提升。在特殊教育改革的推动下，教师要提升语文教学的有效性，开展多元化的教学，丰富语文教学的内容。

一、合理策略符合学生特点

小学语文虽然看起来是一门单独的学科，但正所谓“语文乃百科之母”，只有学好语文知识，才能为其他科目学习做基础。现在特殊教育学校使用的教材是针对轻度、中度学生来编写的，考虑到阿勒泰地区语言环境的特殊性，如果直接给学生传授这方面的语文教材知识，可能无法立马上学生学会并掌握。所以按照学生的实际身心特点，以中度、重度学生为主，对比每一位学生的记忆、理解、想象、思维等各方面能力，对教材内容进行一个筛选，既然学生无法完全使用现有的教材，那就可以从现行教材中选取了一部分形象直观的内容，作为上课学习的重点，开展语文教学活动。……