牛月娟

摘 要：伴随着我国职业教育的迅猛发展，“双师双能型”教师已经成为当前职业院校建设的重点内容，打造一支具有先进教学理念、高水平教学手段和科学教学方式的“双师双能型”教师队伍已经成为社会共识，找到一条合理并且高效的“双师双能型”教师培养路径成了社会各界和学术研究领域所面临的重要课题。以校企合作背景下教师成长规律为出发点，对职业院校“双师双能型”教师队伍的建设问题进行积极的探索。

关键词：校企合作;双师双能型

近年来，“双师双能型”教师队伍建设引起了职业院校的重视，虽取得一定成绩，但现有双师双能素质教师资源仍存在储备不足、人才紧缺、比例不达标的现实瓶颈。职业院校培育“双师双能型”教师的主要途径是：基于校企合作下选送教师到企业、行业接受培训、挂职或实践锻炼。这些方式能让教师在短时间内获得一定的实践经验，但由于缺乏系统设计，往往达不到预期效果。对具体环节运行深入研究的少，对措施谈得多，对实际操作中的问题进行探究与反思的少。因此，从校企合作视角，深入探讨“双师双能型”教师的发展规律和培养途径是非常必要的。

一、研究内容

1.研究对象

本课题以校企合作背景下“双师双能型”教师的成长规律为研究对象。在科学界定“双师双能型”教师内涵的基础上，分析学校“双师双能型”教师发展现状，构建四位一体的“双师双能型”教师培养模式。给出校企合作背景下“双师双能型”教师培养的合理对策和建议。……