朱欢捷

摘 要：我们在幼儿园班级区域的游戏活动的实施策略中，要充分考虑到幼儿与校区之间的联系，加强幼儿与教师之间的沟通与交流工作，以便于幼儿区域游戏活动能够更好更顺利的开展，并且还要不断探索与创新，进行新的对话模式与交流情境。在对话过程中，也要充分考虑加强幼儿的实践操作能力与探索，在不断研究与探索中开发出幼儿更多的可能性，让家长放心，给幼儿创建更和谐自由融洽的氛围。

关键词：幼儿园 ;区域活动 ;实施策略

前言：

在幼儿园实际开展活动的过程中，要保证幼儿在对话中建构，对话中成长。首先，要进行科学的对话，掌握幼儿的实际情况，包括两方面，其一，直面互动，了解需要，其二，拓展反思，共同成长;其次，要用心进行区域游戏活动的组织，与幼儿进行游戏的互动，并且利用幼儿园的资料进行辅助，并且科学合理的投放，以此来提高幼儿各方面的综合能力。

一、科学对话，掌握实际

（一）直面互动，了解需要

在幼儿园开展区域活动的实行过程之前，应该做足充分准备工作，在前期了解幼儿的性格、特長、实际操作能力及获取一定的经验，通过这些选择恰当的游戏活动，进行正确的游戏开展工作。而在游戏过程中，也要通过孩子们的兴趣、特长等相关了解而设立适当的游戏内容，用于更好的开展游戏，让孩子们获得更多的乐趣和不同的感受，通过这些，也可以提升自身的组织能力，提升幼儿的综合能力等。……