徐梦娟

摘 要：小学音乐教学承担着美育教育功能，对于提高审美情趣具有重要的价值，艺术修养也会随之提升。合唱是小学音乐教学的主要形式，除了能让学生掌握演唱技巧，还能培养团队合作能力，陶冶情操，塑造良好的品格。本篇文章分析了小学音乐合唱教学现状，指出存在的问题，对于完善和改进合唱教学提出建议，仅供借鉴。

关键词：小学音乐;合唱教学;存在问题;解决对策

引言：

音乐属于艺术学科，从小培养学生艺术修养，有助于人格的健全，感受音乐美的同时，对生活产生热爱之情，树立积极的人生态度，将会使学生终身受益。小学音乐教学的形式众多，合唱是最为重要的，既能增强音乐的感染力和表现力，净化心灵，又能强化学生的协作意识，提高音乐综合素养，形成完善的人格和高尚的品质，促进学生全面发展。目前，小学音乐合唱教学过于固定，学生合唱的热情低，投入度不够，也缺乏配合意识，未能在合唱实践活动中掌握技巧和方法，合作精神欠佳，导致音乐合唱教学呈现低效的局面。所以，教师认真分析合唱教学问题，制定行之有效的改进措施，才能扭转音乐教学不利状况，构建音乐课堂。

一、小学音乐合唱教学存在的突出问题

1、合唱教学重视度不够

素质教育实施过程中，学校虽然认识到音乐教育重要性，但是受应试教育影响，音乐教学依然没有得到应有的重视，课程安排相对比较少，大部分以鉴赏和教唱歌曲为主，合唱训练很少，而且教学方式过于模式化，无法在枯燥的合唱中感受了乐趣，逐渐对合唱产生抵触心理，积极性欠缺，课程上只会按照要求去做，缺乏自身的思考和感悟，导致合唱教学效果不理想。……