王美君

摘要：实践出真知。现代社会，知识的储备已经不是人类学习的主要目的，而是越来越需要具有解决实际问题能力的人才，因此，在现代教育中我们也更应当重视学生实践能力的培养。小学综合实践活动是培养学生利用自己所掌握的各项理论知识来解决实际问题的教育方式，也是培养学生实践能力的重要方式，因此教师必须要提高自己对于小学生综合实践活动指导的能力。本论文以综合性和实践性活动开展的步骤为次序，以小学生使用手机情况调查实践活动为案例，总结活动开展过程中教师的指导经验，通过实践案例来说明小学生综合实践活动指导的策略和方法。

关键词：综合性;实践性;现实性;实践活动;教学指导

一、开展小学综合实践活动课程的意义

教育的最终目的是为了让受教育者更好的适应社会。目前，我国的基础教育也是为了让学生掌握基本的知识与能力以应对未来的社会生活而设置的。而开展小学综合实践活动有助于解决当前学校教育中脱离社会实践教育现状，让学生有更多的机会去接触社会，了解社会，掌握一些社会生活的常识和基本方法，这样才有助于实现让学生适应社会的教育目的。

二、小学生综合实践活动指导策略

（一）对于小学生综合实践活动主题的指导

小学生综合实践活动的主题选择应当遵守自主性和现实性的原则。

首先，应当鼓励学生自己选择活动的主题，因为选择主题的过程实际上也是培养学生对现实生活的观察和分析能力的過程。……