叶亚芹

案例背景

孩子们特别钟爱户外活動，下雨天，幼儿园的风雨操场就成了“争抢”的宝地，但容纳不了几个班级。到了夏天，问题就更明显了，户外活动一会儿，孩子们就热得受不了，怎么解决这个问题呢？有孩子提出要建个遮阳挡雨的房子，怎么建，用什么材料建呢？本案例延续上学期土灶台工程中获得的经验，以“房屋建造师”工程为例，分享我们的STEM 教育实践经验。

案例过程

一、房子建在哪

问孩子们房子建哪里时，他们异口同声：“建在土灶台旁边”，来到现场，发现有灌木丛阻碍建房子，找来锄头挖了几下发现挖不动，陈艺文提了点水倒在泥土上，再用锄头挖，很快就挖了一个坑，但灌木丛还是纹丝不动，“不行，我需要帮助！”请谁来帮助我们呢，“阿姨”，“门卫爷爷”，陈艺文说：“爸爸妈妈也可以帮助我们啊”，孩子们纷纷表示要请爸爸妈妈来帮忙，我问：“忘记怎么办？”青橙说：“可以画邀请函带回家”，除树邀请函就这样诞生了。除树当天，家长和孩子们忙得热火朝天，大家一起动手，很快就将灌木丛除去了。

幼儿缺少除树的相关经验，虽然在整个工程劳动过程中一直在想办法，但基本是在随意的挖泥坑，不知道挖紧靠树根的泥，而且劳动工具也不怎么会使。亲子除树的当天，我请幼儿观察爸爸妈妈使用劳动工具的方法。整个活动中，幼儿尝试使用劳动工具，制作邀请函邀请父母帮忙，观察学习成人使用劳动工具的方法，他们的劳动技术、语言表达、观察记录、科学探究能力都得到了提升。……