战立志

通过“生长军官如何应对科技发展以及复杂的、不确定的任务环境”和“生长军官培养如何处理科学文化教育与岗位任职培训的关系”两个维度，分析外军院校生长军官学员培养模式，借鉴外军优良做法，为深入贯彻新时代军事教育方针，深化改革创新，全面提高办学育人水平，为强军事业提供有力人才支持。

一、外军院校主要特点

（一）注重建立明确的培养目标。依据国家、军队的教育目的，根据院校的性质、赋予的任务和办学定位，建立特色鲜明且长期稳定的培养要求。如：日本防卫大学的教育方针是要求学生“智力、品格、体能”平衡发展，倡导学生崇尚知识和正义，培养学生具有指挥各种部队的能力，第1学年按专科学习一般大学课程和一般军事知识，第2学年以后区分军种，学员分别学习陆、海、空自卫队的专门课程，学员在校4年有41%时间为兵营生活;尼日利亚国防学院倡导培养能够进行批判性和创造性思考的学员;南非军事学院与美国各大军事学院在制度原则方面相似，致力于帮助学员获得打赢现代战争所需的知识技能;泰国陆军帕尊宗告尉官学校的教育目的是培养领导者，为国家和军队提供无私的服务，泰国陆军中所有军官均毕业于该校。

（二）注重培塑先进的培养理念。积极适应人才培养目标和教育环境的诸多变化，综合提升学生的科学素养、人文素养、专业基础、创造能力、适应能力、发展潜力等。如：巴西黑针……