刘丽丽

摘要：阅读在高中英语教学中的重要地位不言而喻，进行英文文本讲解的时候因为受到教学思路和教学重点不同的影响，不同的教师对同一篇英文文本有着不同的理解。本文针对高中英语文本解读展开一系列深入探讨，希望能够为广大高中英语教师在英语教学中提供一些有价值的参考建议。

关键词：高中英语;阅读教学;文本解读;策略探讨

现今英语教学不断完善，各种新颖的教学方法层出不穷，但是英语教学中的阅读教学一直在其中扮演者非常重要的角色，这一点是什么教学方式都绕不过的。高中的英语阅读教学，不只是对语言的简单处理和对文本浅层次的了解，要知道文本本身都拥有丰富的内涵，应该深入文本探究阅读文章的深度和广度，做到从内核上真正地了解英文语言环境所要表达的含义，在这方面单靠学生自己有限的知识水平和见解是做不到的，这就需要教师在阅读教学过程中，对文本进行充分解读，培养学生拥有语言技巧、学习方法、外文思维方式、情感态度等，从而达到加强学生学习文本，提高阅读能力进一步增强课堂教学效率的目的。[1]

一、高中英语教学中文本解读的现状

1.阅读时长不够

在高中学习时期，学生学习任务重、学习压力大，加上英语语言是需要耗时记忆的一本硬性学科，各种文法和单词的记忆已经让学生不堪重负，学生没有足够的时间进行有效阅读。这种情况下教师在进行文本阅读的时候还经常把重点放到语法教学中，看似起到良好教学效果但实质上并没有对文本阅读教育起到突破性的发展。……