【摘要】本文主要从立场标记语的类型来研究英语学习者使用立场标记语的性别差异。研究发现：英语学习者立场标记语使用的差异主要表现在模糊型、言据型和情感型这三类立场标记语上。

【关键词】英语学习者;口语;立场标记语;性别差异

【作者简介】赵晓艳（1992-），女，汉族，安徽阜阳人，浙江师范大学外国语学院，硕士研究生，研究方向：语用学、英语教学。

一、概述

Biber认为立场（stance）是指作者对于文章信息或话语参与者的态度、情感、判断、责任，包括作者对于文章信息的评价。说话人通过一定的方式和途径，表达对所说命题的态度或者对所讲信息进行肯定程度高低的评估被称作立场标记语。说话者如果能够在交际中熟练并准确地使用立场标记语，不仅能在说话者和听话者之间建立良好的交流氛围，而且能使说话者准确恰当地表达自己的立场观点。根据Biber等人的分类，本文主要从立场标记语的主类及其子类对英语男女学习者口语中立场标记语的使用差异进行研究。

二、英语学习者口语中立场标记语的性别使用差异

1.口语中主类立场标记语使用的性别差异分布。根据立场标记语的分类框架，对认知型、态度型和表达型三类立场标记语进行检索统计，具体结果如表1所示。

由表1可以看出，英语男女学习者在使用主类立场标记语时，认知型、态度型和表达型三类立场标记语使用的频次呈依次递减趋势，这一结果与朱欣纯对中外英语使用者口语中立场标记语使用特点的研究结果一致，这表明英语男女学习者在口语中使用立场标记语的规律和本族语者大体一致。……