黄粤华

摘要：实验教学是初中化学教学的重要内容，有效的实验教学能够帮助学生更为深入的理解与掌握所学内容，为学生后续的学以致用奠基。但从目前的农村初中化学实验教学来看，往往存在着不断弱化的现象，这对于学生的学习及发展极为不利。为此，文章先对农村初中化学实验教学的弱化现象进行了分析，然后对其应对之策进行了探讨。

关键词：农村;初中化学;实验教学;弱化现象;应对之策

随着教育改革的不断推进，目前的农村初中化学教学之中，越来越多的老师开始认识到化学实验教学的重要性，也开始关注化学实验的弱化现象，希望通过对此现象的改善来不断提升教学质量及效率。下面将基于此主题进行具体讨论。

一、农村初中化学实验教学的弱化现象分析

1.课时不足

目前农村初中化学实验教学之所以处于不断弱化状态，和实验教学课时不足有直接的关系。实验教学会涉及实验设计、操作、总结等阶段，所用到的时间是非常多的。但从实际的农村初中课时分配情况来看，并未合理分配化学课时。此种教育背景下，老师为了有效完成教学任务，只能不断压缩甚至取消实验教学时间，侧重于理论知识讲解，久而久之农村初中化学实验教学就会处于不断弱化现象。[1]

2.探究深度不足

目前的農村初中化学实验教学过程中，常存在此种教学现象，即实验教学过于表面，并未基于实际教学内容来设计有深度的实验探究活动，此种教育背景下，会导致实验教学发展成为学生“背实验”的结果，并未真正经历与完成整个实验过程，这也是化学实验教学不断弱化的重要原因之一。……