卢二倩

摘要：在现阶段的小学阶段，语文是非常重要的一门学科。古典诗歌的教学在语文教育中独具魅力，它与审美教育的融合越来越受到人们的重视。文学的源头在诗，音乐的源头在诗，中国绘画的审美情趣是写意，同样源于诗，那些经久不衰的古诗词作品，蕴含着丰富的美育因素，与此相应的，在古典诗歌的教学中也要培养学生的审美情趣，提高他们的审美能力。

关键词：语文教学;古典诗文;审美教育

引言

小学语文教材中古诗词的篇幅有所增加。但目前很多语文教师在古诗词教学中仍旧采用以往的教学模式，在教学的手段和方式上都相对单一。这种教学模式往往忽视了学生兴趣的培养。学生本身所处的语言环境和古代存在差距，如果教学形式单一，自然就会让学生对古诗词学习产生抵触情绪，就更谈不上从古诗词中体验文学之美了。为此，本文探索相关的古诗词教学的策略和方法，从教学大纲出发，抓住古诗词教学的功能，以通过古诗词鉴赏教学更好地培养学生的鉴赏能力。[1]

一、新课标下，小学语文古诗词教学现状分析

在新课表要求下，小学语文课堂教学必须要以全面提升学生的综合素养为最终目标，而小学语文古诗词作为小学语文教学中的重要组成部分，是提升学生语文综合素养的关键途径。但是在传统的教学模式下，受到多种因素的影响，我国小学语文古诗词课堂教学现状并不十分理想，其中存在诸多的弊端，具体集中体现在学生对古诗词学习兴趣较低。……