【摘要】记忆和遗忘是一组相对而言的概念，記忆往往是因为印象深刻，而遗忘则总是从淡忘开始的。本文从当前高中生单词记忆方法的现状出发，指出了提高学生单词记忆效率的建议，并认为作为教师的我们现在能做的便是引导学生掌握的方式方法，从而助力高中学生的英语学习。

【关键词】高中英语;词汇记忆

【作者简介】史红梅，甘肃省清水县第一中学英语组。

对于高中生来说，英语学习的最大障碍往往来自词汇，甚至对于相当部分学生来说，英语学习就是关于记忆单词和遗忘单词的持久拉锯战。而记忆和遗忘本身就是一组相对而言的概念，记忆往往是因为印象深刻，而遗忘则总是从淡忘开始的，理论上不存在过目不忘的人。但是，我们人类的持续进化很大程度上就要归功于强大的学习能力。从这个角度看，记住单词也是可能的，是具有可行性的。作为教师，我们对于学生的任何指导一定要基于学生的问题和现状，对症下药，方有可能药到病除。

一、 当前高中生单词记忆方法现状

根据多年的高中英语教学经验，我发现除了那些根本不记忆的学生以外，目前高中生的单词记忆方法主要分为以下三类：

1.死记硬背型。死记硬背型的学生主要是男生。他们选择死记硬背主要是基于小学学习经验的总结。在小学阶段，通过死记硬背的办法去学习语文和英语，确实可以记住很多知识点，且一旦足够勤奋和努力，确实能在考试中取得不俗的成绩。……