张晓芳

摘要：足球运动是世界第一大运动，也是普及率最高。然而我们嵊州市却不容乐观，近10万学生中仅有爱德、崇仁等学校的少部分孩子在踢球，足球教学与训练几乎停滞不前。校园足球拟作为我校体育运动特色项目，怎样从低年级开始开展足球教学普及校园足球，提高学校“足球人口”？我觉得要注重足球校本教材的开发，加强足球教师的培养，抓实课堂教学，营造好足球教学的氛围。

关键词：小学低段;足球教学;现状;对策

当前，足球运动越来越引起国家的重视。学校足球的普及活动也如火如荼地展开。足球教学要从娃娃抓起，从小学低年级抓起，已经成为人们的共识，但真正实施起来似乎还有一些难度，足球课堂的开设举步维艰。针对足球教学的现状，我们试图找寻足球教学对策，走出一条足球发展的出路。

一、现状

1.教材缺憾

据我们统计，在整个小学体育教材中足球教学内容总共36个课时，其中五、六年级体育（与健康）必学内容中缺少，而在低段水平一的教学中，也主要是以熟悉球性和足球类游戏为主，总共只有2课时，课时安排上显然不足。加上低段学生领悟能力差，不到两星期，学过的内容就会忘记。

2.教师缺漏

从目前体育教师的知识、技能素养来看，大多数教师对篮球、田径教学等传统项目的教学已具备一定水平，而对足球这个算是热门运动实为冷门的项目了解甚微，绝大多数体育教师自身缺乏系统的足球教学理论和技能。……